
Szkolenie adresowane do rodziców adopcyjnych,
zastępczych, biologicznych i specjalistów.
Sobota i niedziela 29 -30 marca 2025 r;
w godzinach: 9:00 – 17:00;
w Zielonym Wzgórzu; ul. Okólna 75 Łódź.
Liczba miejsc ograniczona.
Koszt: 570 zł od osoby za dwa dni szkolenia.
Hanna Dufner – pedagog-psychotraumatolog,
od ponad 20 lat mieszka i pracuje w Szwajcarii, prowadzi InspiRationalnie
wspierając osoby, które bezpośrednio lub pośrednio doświadczyły traumy.
Dysocjacja – zdrowy mechanizm czy zaburzenie?
szkolenie adresowane do rodziców adopcyjnych, zastępczych, biologicznych i specjalistów zajmujących się dzieckiem po trudnych doświadczeniach
TEMATYKA
- Wpływ wczesnych urazów na późniejsze funkcjonowanie układu nerwowego w oparciu o teorię mózgu trójjedynego P. MacLeana i teorię poliwagalną S. Porgesa
- Dysocjacja – pojęcie oraz obecność dysocjacji w rodzicielstwie adopcyjnym i zastępczym
- Symptomy dysocjacji i ich rozpoznawanie
- Znaczenie dysocjacji jako regulacyjnego mechanizmu adaptacyjnego
- Codzienność z dysocjującym dzieckiem – znaczenie regresu i praca z częściami
- Ważność oddziaływań profilaktycznych
- Wpływ niekorzystnych doświadczeń z dzieciństwa rodziców i osób wspierających na proces zdrowienia dziecka
PROWADZĄCA:
Hanna Dufner – nauczycielka, pedagog-psychotraumatolog i psychotraumatolog, praktyczka Somatic Experiencing® metody leczenia traumy wg P. Levine’a, SOMA Embodiment®, EmotionAid®, facilitatorka, providerka Safe & Sound Protocol (SSP), certifikowana w programie Traumatic Stress Studies pod kierownictwem Bessela van der Kolka. Edukatorka, autorka i współautorka publikacji dotyczących problematyki terapii zaburzeń posttraumatycznych u dzieci, dynamiki procesów wychowawczych w rodzinach adopcyjnych i zastępczych oraz książek: „Dziecko – trauma, wsparcie i rozwój. DROGOWSKAZ” i „Poliwagalne wsparcie dla rodziców adopcyjnych i zastępczych. UWAŻNOŚĆ”.
https://hannadufner.pl/
KIEDY:
29 – 30.03.2025;
w godzinach 9:00 – 17:00 (w tym przerwy: dwie kawowe i jedna dłuższa)
GDZIE:
Fundacja Zielone Wzgórze; Okólna 75, Łódź
dojazd: https://fundacjazielonewzgorze.org/kontakt/
ZAPISY I WSZELKIE INFORMACJE:
515 270 502 fundacjazielonewzgorze@gmail.com
KOSZT:
570 zł. od osoby, za dwa dni szkolenia.
Wpłata na konto Fundacji: 55 2030 0045 1110 0000 0240 8110 (BNP Paribas);
tytuł wpłaty: Dysocjacja
lub gotówką w siedzibie Fundacji.
Rezerwację miejsca zapewni wpłata zaliczki w wys. 170 zł, po uprzednim uzgodnieniu tel. lub mailowym.
Prosimy o wpłatę całej kwoty do dn. 22 marca.
Możliwość wystawienia FAKTURY.
Wystawiamy CERTYFIKAT UCZESTNICTWA.
Zapewniamy zimny bufet: przekąski, owoce oraz zimne i gorące napoje.
Hanna Dufner na temat zjawiska dysocjacji:
Dysocjacja jest psychofizjologicznym mechanizmem, który chroni dziecko przed skutkami porzucenia, niespójności, nadużyć, przemocy fizycznej, emocjonalnej, seksualnej.
Chroni przed opiekunem, który jest przemocowy, rażąco niekonsekwentny, niedostępny, wielokrotnie ogromnie niedostrojony – przyczyniając się do powstawania zdezorganizowanego stylu przywiązania, a w układzie nerwowym dziecka – długotrwałych, intensywnie zdezorganizowanych stanów fizjologicznych.
Stany dysocjacyjne utrudniają tworzenie się więzi, nawet jeśli środowisko rodzinne jest już bezpieczne, jak to ma miejsce na przykład w przypadku rodzin adopcyjnych i zastępczych. Dziecko jest niedostępne dla oferowanej przez rodziców lub opiekunów komunikacji przywiązaniowej i koregulacji. Intymność, traktowanie z miłością i empatią odbierane będzie przez neurocepcję dziecka jako zagrażające i może być potencjalnym wyzwalaczem dla gwałtownych emocji.
Dzieci, które doświadczyły wczesnej traumy często rozwijają objawy dość odporne na wszelkie metody leczenia, które próbujemy im zaoferować. Stosowane przez dorosłych logiczne konsekwencje wydają się nie mieć w ogóle znaczenia. Zapoczątkowane traumą procesy dysocjacyjne tak organizują pracę mózgów, aby hamować leczące efekty doświadczeń korektywnych.
Dysocjacja u dzieci, które przeżyły traumę, objawiać się może stanami dezorientacji, zagubieniem w kwestii tożsamości, słyszeniem „głosów” lub posiadaniem „wyimaginowanego przyjaciela”, które wpływają na postrzeganie rzeczywistości, co może prowadzić do różnorodnych zaburzeń zachowania, nastroju, procesów poznawczych, doświadczeń somatycznych i relacji.
Stany dysocjacyjne są przemijającymi, zorganizowanymi wzorcami funkcjonowania dziecka, jego ciała i mózgu. Wpływają na percepcję, umiejętności poznawcze, pamięć, emocje, motywację, relacje, fizjologię i wiele innych dziedzin i funkcji. Interwencje rodzicielskie i opiekuńcze będą miały potencjał zapobiegania skutkom wczesnej traumy, jeśli uwzględniać będą poziom rozwoju dziecka i jego unikalne symptomy.