Hanna Dufner – szkolenia i warsztaty

TYTUŁ SZKOLENIA:

BEZPIECZEŃSTWO W RELACJI – wspieranie systemu zaangażowania społecznego

TEMATYKA:
− Hierarchiczność budowy autonomicznego układu nerwowego w oparciu o Teorię Poliwagalną Stephena Porgesa
− Autonomiczne reakcje adaptacyjne człowieka (dziecka i rodzica) – relacje, walka, ucieczka i zamrożenie z perspektywy Teorii Poliwagalnej.
− Neurocepcja – pojęcie i znaczenie w kontekście poczucia bezpieczeństwa i umiejętności wchodzenia w relacje.
− System społecznego zaangażowania – funkcje i sposoby stymulacji tworzących go nerwów czaszkowych.
− Przywiązanie a autonomiczny układ nerwowy – funkcjonowanie układu społecznego zaangażowania i jego rola w procesie wspierania więzi.
− Ucho środkowe w relacji – rola mięśni ucha środkowego w rozumieniu głosu ludzkiego.
− Koregulacja jej znaczenie i rola w zarządzaniu dobrostanem rodzica i dziecka.
− Kompetencje regulacyjne i wrażliwość rodziców/opiekunów – rola neuronów lustrzanych w procesie tworzenia się więzi
− Świadomość własnego ciała, angażowanie nerwu błędnego i oddechu do uzyskania stanu większej równowagi psychicznej i fizjologicznej dziecka i rodzica.

KIEDY:
 16-17 czerwca 2026 r. w godzinach 9:00 – 17:00
(w tym przerwy: dwie kawowe i jedna dłuższa)
Zapewniamy kawę, herbatę oraz drobne przekąski. Obiad we własnym zakresie.

GDZIE:
Gdańsk, ul. Wita Stwosza 23

ZAPISY I WSZELKIE INFORMACJE:
e-mail: fundacjazielonewzgorze@gmail.com
tel: 515 270 502

KOSZT:
750 zł. za dwa dni szkolenia
Wpłata na konto Fundacji: 55 2030 0045 1110 0000 0240 8110 (BNP Paribas); tytuł wpłaty: Bezpieczeństwo Możliwość wystawienia FAKTURY. Po ukończeniu dwudniowego szkolenia uczestnik otrzyma ZAŚWIADCZENIE.

Szkolenie może stanowić samodzielną, zamkniętą całość i można uczestniczyć w nim niezależnie od udziału w poprzednich spotkaniach. Jednocześnie jest ono drugim modułem cyklu:
„TRAUMA, WSPARCIE I ROZWÓJ w rodzicielstwie adopcyjnym i zastępczym”

Cykl adresowany jest do:

• rodziców adopcyjnych i zastępczych,
• opiekunów,
• wychowawców,
• psychologów, pedagogów i terapeutów,
• specjalistów pracujących z dziećmi i rodzinami z doświadczeniem traumy.

PROWADZĄCA:
Hanna Dufner – nauczycielka, pedagog-psychotraumatolog, praktyczka Somatic Experiencing® metody leczenia traumy wg P. Levine’a, SOMA Embodiment®, EmotionAid® facilitatorka, providerka Safe & Sound Protocol (SSP), certyfikowana w programie Traumatic Stress Studies pod kierownictwem Bessela van der Kolka. Edukatorka, autorka i współautorka publikacji dotyczących problematyki terapii zaburzeń posttraumatycznych u dzieci, dynamiki procesów wychowawczych w rodzinach adopcyjnych i zastępczych oraz współautorka książek: „Dziecko – trauma, wsparcie i rozwój. DROGOWSKAZ” oraz „Poliwagalne wsparcie dla rodziców adopcyjnych i zastępczych. UWAŻNOŚĆ”.

Szkolenie pod patronatem:

Nauczycielka, pedagog-psychotraumatolog, praktyczka Somatic Experiencing® (SE) – metody leczenia traumy wg Petera Levine’a, facylitatorka EmotionAid®, Soma Embodiment® , certifikowana providerka Safe & Sound Protocol (SSP) – treningu słuchowego opartego o teorię poliwagalną Stephena Porgesa oraz absolwentka Certification Program in Traumatic Stress Studies. Skończyła pedagogikę na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, pedagogikę traumy w Schweizer Insitut für Psychotraumatologie w Winterthur oraz psychotraumatologię  w Steinbeis Hochschule w Berlinie (SHB), Somatic Experiencing i SOMA Embodiment w Zurychu.  Ukończyła Certification Program in Traumatic Stress Studies w Trauma Research Foundation pod kierownictwem Bessela van der Kolka.

Jest autorką i współautorką publikacji dotyczących problematyki terapii zaburzeń posttraumatycznych u dzieci, dynamiki procesów wychowawczych w rodzinach adopcyjnych i zastępczych.
Wspólnie z Urszulą Bartnikowską wydała książki:
 – „Dziecko – trauma, wsparcie i rozwój. DROGOWSKAZ”
– „Poliwagalne wsparcie dla rodziców adopcyjnych i zastępczych. UWAŻNOŚĆ”.

Od ponad dwudziestu lat mieszka i pracuje w Szwajcarii.
https://hannadufner.pl/
Hanna Dufner od kilku lat gości regularnie w Zielonym Wzgórzu gdzie prowadzi warsztaty i szkolenia.

                                                         TEMATYKA SZKOLEŃ HANNY DUFNER:

 Wspieranie więzi – perspektywa neurobiologiczna

• Więzi a rozwój układu nerwowego w oparciu o teorię mózgu trójjedynego Paul Donald MacLeana i teorię poliwagalną Stephena Porgesa
• Przywiązanie a autonomiczny układ nerwowy – funkcjonowanie układu społecznego zaangażowania i jego rola w procesie wspierania więzi
• Neurocepcja – pojęcie i znaczenie w kontekście poczucia bezpieczeństwa i umiejętności wchodzenia w relacje
• Regulacja interpersonalna zwiększająca stabilność emocjonalną i psychiczną dorosłych
• Wspieranie bezpiecznego środowiska w rodzinie, psychohigiena oraz pierwsza pomoc emocjonalna.

Bezpieczeństwo w relacji  – wspieranie systemu zaangażowania społecznego

• Hierarchiczność budowy autonomicznego układu nerwowego w oparciu o teorię poliwagalną
• Autonomiczne reakcje adaptacyjne człowieka – relacje, walka, ucieczka i zamrożenie z perspektywy teorii poliwagalnej
• Neurocepcja – pojęcie i znaczenie w kontekście poczucia bezpieczeństwa i umiejętności wchodzenia w relacje
• System społecznego zaangażowania – funkcje i proste sposoby stymulacji tworzących go nerwów czaszkowych
• Znaczenie i rola koregulacji w zarządzaniu dobrostanem rodzica i dziecka
• Świadomość własnego ciała, angażowanie nerwu błędnego i oddechu do uzyskania stanu większej równowagi psychicznej i fizjologicznej
• Psychohigiena, EmotionAid – pierwsza pomoc emocjonalna

Dysocjacja  – zdrowy mechanizm czy zaburzenie

• Wpływ wczesnych urazów na późniejsze funkcjonowanie układu nerwowego w oparciu o teorię mózgu trójjedynego teorię poliwagalną
• Dysocjacja – pojęcie oraz obecność dysocjacji w rodzicielstwie adopcyjnym i zastępczym
• Symptomy dysocjacji i ich rozpoznawanie
• Znaczenie dysocjacji jako regulacyjnego mechanizmu adaptacyjnego
• Codzienność z dysocjującym dzieckiem – znaczenie regresu i praca z częściami
• Ważność oddziaływań profilaktycznych
• Wpływ niekorzystnych doświadczeń z dzieciństwa rodziców i osób wspierających na proces zdrowienia dziecka